ЧТО НАДО ЗНАТЬ РОДИТЕЛЯМ ОБ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ
К ДЕТСКОМУ САДУ
(О.В. Клюева,педагог-психолог МБДОУ ДСОВ
«Сказка», п. Унъюган, Ханты-Мансийский автономный округ – Югра)
Ребенок
первый раз пошел в детский сад. Это стрессовая ситуация для всей семьи.
Не все родители знают об этапе адаптации ребенка среди других
людей, новых предметов и в новом жизненном пространстве. Об этом
и многом другом на консультации родителям должен рассказать
педагог-психолог детского сада.
Что такое адаптация? Адаптация (от лат. adaptare —
приспособлять) — процесс вхождения ребенка в новую для него среду.
Это приспособительная реакция, основанная на инстинкте самосохранения, что
предполагает избегание опасных, неблагоприятных для индивидуума ситуаций. Часто
процесс адаптации сопровождается болезненным привыканием к новым условиям.
Строгий режим дня, отсутствие родителей в течение
длительного времени, новые требования к поведению, постоянный контакт
со сверстниками, новое помещение, которое таит в себе много
неизвестного, другой стиль общения — все это создает для ребенка стрессовую
ситуацию и может вызвать у него защитную реакцию в виде плача,
отказа от еды, сна, общения с окружающими. У ребенка появляется
торможение, возникают ориентировочные реакции, напряженное состояние,
он попадает под целый комплекс воздействий. Возникает синдром
адаптации — неспецифическая реакция защиты (страх, отрицательные
эмоции и т. п.), вызываемая воздействием разнообразных внешних раздражителей,
стрессоров. Сочетание отрицательных симптомов вызывает «тоску
по дому» — так называли адаптацию в прошлом (это состояние было
описано еще в 1848 г.).
Период привыкания ребенка к новым социальным
условиям делится на три этапа:
1. Острый период, или период дезадаптации, —
характеризуется рассогласованием между привычными поведенческими стереотипами
и требованиями новой микросоциальной среды. В это время наиболее
выражены изменения во взаимоотношениях со взрослыми
и сверстниками, в речевой активности, игре, появляются изменения
в деятельности нервной системы.
2. Подострый период, или адаптация, —
ребенок активно осваивает новую среду, вырабатывая соответствующие
ей формы поведения. Постепенно уменьшаются изменения в деятельности
разных систем — это происходит не синхронно. Прежде всего,
нормализуется аппетит (в течение 10–15 дней), но продолжительны
нарушения сна и эмоционального состояния, медленнее развиваются игра
и речевая активность (40–60 дней).
3. Период компенсации, или
адаптированности, — нормализуются все регистрируемые
показатели.