И снова про адаптацию

       Каждый человек в своей жизни сталкивается с адаптацией к новым условиям. Адаптация происходит не только, когда ребенок поступает в детский сад, но и когда он начинает школьную жизнь, взрослеет и привыкает к новому себе в подростковом периоде, когда человек начинает трудовую деятельность и привыкает к коллективу, начинает семейную жизнь и учится роли супруга и родителя. Адаптация запускается при переезде, когда мы привыкаем к новому месту жительства, когда переходим на удаленную работу и, к сожалению, привыкаем к утратам. Мы очень хотим, чтобы наши дети как можно быстрее стали самостоятельными, выросли.. В связи с этим начинаем требовать от наших маленьких детей невозможного. И тогда возникает вопрос: ЧТО МОЖНО ОЖИДАТЬ В РАЗВИТИИ ДЕТЕЙ 2-3 ЛЕТ? (по материалам журнала "Справочник педагога-психолога. Детский сад" № 9 август 2022г.)

- Потребность в персональном позитивном внимании родителей и взрослых людей.
- Сочетание в потребности свободы и потребности в границах.
- Необходимость часто двигаться и менять позу. Стремление в исследовании пространства. Можно купить лупу.
- Быстрое перенасыщение игрушками и играми.
- Любознательность.
- Симптом "Я сам" - кризис трех лет: строптивость, негативизм, упрямство как изъявление своей воли, своего решения. Это проявление взрослости, а не дурной характер.
- Активное становление т развитие речи, при этом звукопроизношение, словарный запас, грамматика могут быть очень разного уровня. Главное, что в этот период они чрезвычайно интенсивно развиваются.
- Переход от предметно-манипулятивной к сюжетно-ролевой игре.
- Постепенное нарастание потребности в общении и игре с ровесниками.
- Опора на наглядность в мышлении.

Детский сад. Адаптация

 

ЧТО НАДО ЗНАТЬ РОДИТЕЛЯМ ОБ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ

К ДЕТСКОМУ САДУ 

(О.В. Клюева,педагог-психолог МБДОУ ДСОВ «Сказка», п. Унъюган, Ханты-Мансийский автономный округ – Югра)

Ребенок первый раз пошел в детский сад. Это стрессовая ситуация для всей семьи. Не все родители знают об этапе адаптации ребенка среди других людей, новых предметов и в новом жизненном пространстве. Об этом и многом другом на консультации родителям должен рассказать педагог-психолог детского сада.

Что такое адаптация? Адаптация (от лат. adaptare — приспособлять) — процесс вхождения ребенка в новую для него среду. Это приспособительная реакция, основанная на инстинкте самосохранения, что предполагает избегание опасных, неблагоприятных для индивидуума ситуаций. Часто процесс адаптации сопровождается болезненным привыканием к новым условиям.

Строгий режим дня, отсутствие родителей в течение длительного времени, новые требования к поведению, постоянный контакт со сверстниками, новое помещение, которое таит в себе много неизвестного, другой стиль общения — все это создает для ребенка стрессовую ситуацию и может вызвать у него защитную реакцию в виде плача, отказа от еды, сна, общения с окружающими. У ребенка появляется торможение, возникают ориентировочные реакции, напряженное состояние, он попадает под целый комплекс воздействий. Возникает синдром адаптации — неспецифическая реакция защиты (страх, отрицательные эмоции и т. п.), вызываемая воздействием разнообразных внешних раздражителей, стрессоров. Сочетание отрицательных симптомов вызывает «тоску по дому» — так называли адаптацию в прошлом (это состояние было описано еще в 1848 г.).

Период привыкания ребенка к новым социальным условиям делится на три этапа:

1. Острый период, или период дезадаптации, — характеризуется рассогласованием между привычными поведенческими стереотипами и требованиями новой микросоциальной среды. В это время наиболее выражены изменения во взаимоотношениях со взрослыми и сверстниками, в речевой активности, игре, появляются изменения в деятельности нервной системы.

2. Подострый период, или адаптация, — ребенок активно осваивает новую среду, вырабатывая соответствующие ей формы поведения. Постепенно уменьшаются изменения в деятельности разных систем — это происходит не синхронно. Прежде всего, нормализуется аппетит (в течение 10–15 дней), но продолжительны нарушения сна и эмоционального состояния, медленнее развиваются игра и речевая активность (40–60 дней).

3. Период компенсации, или адаптированности, — нормализуются все регистрируемые показатели.

Детский сад. Адаптация

 

ЧТО ВАЖНО СДЕЛАТЬ ДО НАЧАЛА ПОСЕЩЕНИЯ ДОО И В ПЕРИОД АДАПТАЦИИ?

(по материалам журнала "Справочник педагога-психолога. Детский сад" № 9 август 2016г.)

1. Проконсультироваться с участковым врачом, насколько тяжелой ожидается адаптация. Проводить назначенные врачом оздоровительные мероприятия.

2. Устранить факторы риска, увеличивающие вероятность тяжелого периода адаптации: скорректировать домашний режим в соответствии с режимом детского сада, расширить круг общения ребенка, начать закаливать ребенка.

3. Начать подготовку к посещению ДОО за 1–2 месяца – тренировать у малыша адаптационный механизм, готовить его к тому, что однажды ему придется менять поведенческую модель, приучать к самостоятельности и самообслуживанию. Предупредить заранее о предстоящей временной разлуке – чтобы потом это не стало шокирующей новостью.