Консультация для педагогов и родителей "Рабочая память у дошкольника"

Осознанные родители стараются развивать у своих детей все психические процессы одновременно. С одной стороны, вроде не плохо, а с другой стороны – здорово, если процессы развития проходят через игру. Сегодня поговорим о хорошей памяти, которая в глазах родителей – залог успеха в жизни. С детского сада детей просят учить стихи, буквы, геометрические формы, цвета и размеры. Но бывает, ребенок знает, что такое три, как выглядит треугольник. А когда его просят зачеркнуть три треугольника, то задание ребенок не выполняет. Знакомо? Сталкивались с подобным? – Не спешите расстраиваться, с вашим ребенком все НОРМАЛЬНО!

Возможно, что невыполнение задания связано с недоразвитием рабочей памяти ребенка. Сейчас объясню, как быстро ее проверить (смотрите чек-лист):

 

Рабочая память – основа обучения. От рабочей памяти зависит, насколько эффективно ребенок будет оперировать новой информацией, концепции какого уровня сложности сможет освоить и насколько он способен контролировать свое внимание и целенаправленное поведение в процессе выполнения задания. Когда имеются дефициты в развитии рабочей памяти, у ребенка будут возникать сложности разного рода. Например, он «не слышит» задание при хорошем слухе, легко отвлекается, быстро забывает часть задания. Другие признаки недоразвития рабочей памяти тоже смотрите в чек-листе.

Некоторые особенности рабочей памяти дошкольников:

Проявляется в способности следовать нескольким инструкциям подряд. Например, если родитель говорит ребёнку: «Убери игрушки, помой руки, а потом возьми перекус», рабочая память помогает запомнить последовательность действий.

Связана с развитием речи. Когда ребёнок осваивает чтение, он использует рабочую память, чтобы удерживать в уме звуки букв, пока складывает их в слово.

Влияет на понимание текста. Читая абзац, ребёнок должен помнить начало, чтобы связать его с концом и осмыслить прочитанное. 

Улучшает навыки решения задач. Развитая рабочая память помогает детям осваивать устный счёт.

Дефицит в развитии рабочей памяти приводит к ряду негативных последствий для психического развития детей.

Чтобы развить рабочую память дошкольника, можно использовать следующие стратегии:

Визуализация. Упражнения на воображение помогают лучше запоминать информацию через ассоциации и образы.

Разбиение информации на части. Приём «группировки» или «разбиения» информации помогает сделать её более удобной для запоминания.

Помощь в установлении связей. Поощрение детей искать логические связи между новой информацией и уже известными фактами — это укрепляет память и помогает удерживать знания в момент обучения.

Использование игр и головоломок. Развивающие игры и головоломки помогают тренировать навыки памяти.

Мой отпуск на Камчатке_февраль-март 2025г.

 

С мужем провели незабываемые дни на Камчатке! Подробно о своем путешествии я рассказывала на личной странице в социальной сети ВКонтакте.

Мастер-класс "Кто в куклы не играл, тот детства не видал"

 Мастер-класс состоялся в рамках II Региональной Школы "Игры для детей и про детей", которая состоялась в день моего рождения 14 февраля 2025г.

 

Кликните по фотографии и смотрите ролик о мастер-классе!

II Региональная Школа_14.02.2025г.

Тема: "Игры для детей и про детей"

Прекрасное событие прошло на базе ДОО 178 для педагогического сообщества Краснодарского края. Региональная Школа была организована Краснодарским кампусом "КрасКа". Было проведено 6 мастер-классов одновременно в две линейки. Участницы РШ были в восторге от того, что не было напряжения, никто никого не торопил, было комфортно.

Постоянно действующая группа по куклотерапии, сезон 2024-2025 - 5

 

30 января 2025г. состоялась очередная встреча в постоянно действующей группе по куклотерапии для педагогов-психологов детских садов города Краснодар на базе МАДОУ МО г. Краснодар "Центр-детский сад № 200"

Совсем скоро придет Масленица! Этот один из немногих обрядовых праздников, которые дошли до наших дней. В этом году Масленица пройдёт с 24 февраля по 02 марта 2025г. Мы решили подготовиться к празднику и смотать куколку.

 

 

 

Теперь педагоги-психологи в своих детских садах смогут организовать родительские встречи и подарить радость детям!

Педагог-психолог Шишкина В.В. и воспитатель Гузаревич Г.М. представили опыт работы по теме "Психолого-педагогическое сопровождение семей, воспитывающих детей в ОВЗ посредством ресурсной куклотерапии"

Семейная история "Куклы войны"_05.02.2025г.

 

 

Вместе с родителями и детьми создавали кукол из газеты.

Во время Великой Отечественной войны дети рождались на свет, им тоже хотелось играть в куклы. Вот и у нас народились Мальчик и Девочка. Основа для кукол - крестообразная. Одежда очень простая, поэтому за 60 минут мы справились.

Кто-то впервые пришел на наши встречи, а есть и те, кто приходит постоянно.

Семейная история "Игра в куклы"_15.01.2025г.

Продолжаем создавать куклы по традиционным технологиям, используя экологичные материалы.  Кто в куклы не играл, тот детства не видал. Всегда с благодарностью отношусь к родителям, которые откликаются на возможность провести время со своим ребёнком в творчестве. 

На наших встречах мы знакомимся с разными конструкциями народных кукол, создаем образы, говорим об обрядах и традициях. У каждой куклы своя история. Сегодня, например, у нас куколка от бабушки Устиньи Терентьевны (реконструкция Е. Большаковой, Нижний Новгород). В идеале должна была использоваться зола. Я ее заменила на крупу. То есть вместо наполнителя у нас в кукле крупа (гречневая, рисовая, перловая). 

Родители на вопрос: "Почему я здесь?", отвечали по-разному:

- провести время со своим ребенком;

- пришла потому, что кукла напоминает детство, деревню, хочу снова окунуться в то время;

- сын трепетно относится к игрушкам ручной работы. Когда-то дочка сшила маленькую игрушку, так он до сих пор с ней спит;

- провести время с дочерью, ей нравятся такие встречи, она любит делать куклы;

- провести время со своим ребенком, ей интересны эти встречи.

Дети тоже отвечали на вопрос, один из ответов меня впечатлил: провести с мамой время, чтобы она только со мной была. Куклы ручной работы - особенные. Они вызывают радость и удовольствие.

Первая Региональная Школа Краснодарского кампуса "КрасКа"

 

Прямой эфир "Подростковая агрессия"

 

Маргарита Куортти пригласила меня в качестве эксперта на прямой эфир, который прошел на канале «Яжмать подростка». Мы говорили об агрессии не только подростковой, но и младших школьников, дошкольников. Эта тема волнует матерей, так как проблемы, которые не закрыли в дошкольном возрасте, очень ярко проявляются в подростковом периоде. Приятного просмотра!

Проект «Кукольный хоровод - с куклой по России»

Пришел диплом с Кузбасса, выставка проходила с 14.10.2024 по 05.12.2024г. в доме творчества Кузнецкая слобода.

Моя куколка путешествует по городам России. До Кузбасса кукла находилась в музее Ситца г. Иванова, где 17.05.2024г. состоялся пресс-показ выставки. В экспозиции выставки 85 кукол, которые представляют 3 страны :

🎄Россия, Белоруссия, Япония,

🎄8 федеральных округов РФ

🎄36 регионов РФ

🎄53 города РФ

🎄20 сельских поселений РФ

 В настоящее время выставка проходит в Пермском музее кукол.

На фотографии - наш идейный вдохновитель Ирина Ивановна Хабышева, народный мастер Пермского края.

Моя группа "Поддержка лидеров", встреча 24

 

Встреча была посвящена подведению итогов года. Пришло две новых участницы сообщества из Краснодара. Каждая могла высказаться и поделиться своими успехами, неудачами тоже. Мы создали такое поле доверия, что говорить можно обо всем.

В рюкзачок лидера сегодня пополнился у каждой участницы своими инсайтами:

- взяла идею о том, что в сообществе можно прокачать свою экспертность. Сегодня включила маркетолога вместо участницы, и пока слушала девочек много себе заметок для работы накидала на основе их рассказов;

- ушла со встречи с уверенностью и радостью в сердце;

- открыла группу, теперь будет думать над планом действий. Огромной мотивацией реализоваться в сообществе и профессионально;

- в планах создать группу, ознакомиться с методологией, подумать над темой экспертной группы, понять с какой общей целью собрать группу;

- ушла со встречи с большим интересом, вдохновлена от идеи создания группы. В планах почитать книгу о лидерстве, разобрать методологию;

- после сегодняшней встречи, поняла, что надо перечитать книгу лидера. Назначить день встречи мини группы, так как один человек проявил интерес и подписался на группу.

 Одна участница на встрече открыла группу, став лидером!

Постоянно действующая группа по куклотерапии, сезон 2024-2025 - 4

Новогоднее настроение

 

 

Кликните по фотографии и свершится - видео встречи!

На базе детского сада осуществляет свою деятельность постоянно действующая группа по куклотерапии для педагогов-психологов детских садов г. Краснодара. В очередной раз мы собрались, чтобы снова погрузиться в изучении метода КУКЛОТЕРАПИЯ, традиционной тряпичной куклы, традиций своей семьи и страны. 
Используя техники создания традиционной тряпичной куклы, у нас народились куклы Елочка и Благополучница на семейный достаток (в юбку куклы спрятана монета).
Русская кукла – один из самых загадочных символов России. Это не просто детская игрушка, это неотъемлемый атрибут обрядов. Куклы несут культурные традиции и обычаи Руси. Считалось, что куклы, сделанные своими руками обладают магическими свойствами.

А наши куколки украсят новогодние семейные ёлки. Пусть станет традицией создавать рукотворные игрушки всей семьей.

Лоскутная история «Новогодний Ангел»

Кликнув по фотографии вы увидите, как дети создавали своего Ангела

Совсем скоро наступит Новый год. В семьях наряжают елки.  На моих психологических занятиях с детьми групп компенсирующей направленности, всю неделю мы создавали рукотворную игрушку на елку. Ни для кого не секрет, что игрушки, выполненные своими руками, всегда приносят только радость. Дети с удовольствием создавали своего Ангела! Делились своими мыслями о том, кто такие ангелы и существуют ли они?

Говорят, дети:
⭐️ да, ангелы есть
⭐️ нет, я не видела
⭐️ мама рассказывала, что ангел есть, он меня хранит
⭐️ у меня висит ангел (цепочка с кулоном)

 

Школа Мастеров ШАЛ

18 декабря 2024г. состоялся выпускной Школы Мастеров Школы Актуального Лидерства международного сообщества PRO Женщин!

С 09.10.2024 по 18.12.2024 проходило обучение. Мы погружались в ценности сообщества; лидерство (какое оно? Каким может быть? Что такое мягкое лидерство?); ставили цели; говорили про мотивацию; доверие, окружение...

Моя точка начала А: на момент вхождения в обучение провела три Мастерских. Цель: обновить знания и пройти путь как лидер.

Моя точка выхода Б: внимательно слушала Екатерину Рыбакову, выполняла домашнее задание, применяла полученные практики. Изменилось отношение к ведению Мастерской и малой группе: больше слушаю, анализирую, веду протокол. Мастерская отличается от малой группы.

Все упражнения и практики, которые применила уже на встречах и Мастерской, понравились участницам, лидерам. Особенно хорошо зашёл «Лидерский букет».

Моя четвертая Мастерская в Школе Актуального Лидерства (ШАЛ)

  Моя четвертая Мастерская в Школе Актуального Лидерства международного сообщества PRO Женщин!

Совсем скоро наступит выпускной в Школе Актуального Лидерства! 

19 декабря 2024г. состоялась пятая встреча в моей Мастерской. Мы говорили о взаимодействии, подвели промежуточные итоги. Каждая участница активно делилась своими достижениями. Используя метод «Анализ поля сил Курта Левина» (техника, разработанная американским психологом Куртом Левиным для внедрения изменений в проектах/организациях. Курт Левин полагал, что в каждой ситуации одновременно действуют движущие и сдерживающие силы, которые влияют на любое изменение. Движущие силы стремятся начать изменения, поддерживают их. Сдерживающие силы стремятся ограничить воздействие движущих), мы смогли определить силы, которые мешают изменениям в позитивную сторону или решению проблемы.

 1. Что содействует изменениям?

- личная цель и мотивация
- ответственность; стремление расти и развиваться; поддержка окружения
- личное желание; личные цели
- целеустремленность, четкое решение, новые действия
 2. Что мешает внедрению изменений?
- приоритеты
- лень, привычки, страхи
- жизненные обстоятельства
- страхи, сомнения
 3. Как уменьшить силы сопротивления?
- не перегружать себя
- найти такую идею и цель, которые тебя зажигают
- выбрать приоритеты; не перегружать себя
- дать себе отдых
 4. Как увеличить силы содействия изменениям?
- структурировать всё; продумать как можно каждый шаг масштабировать.
- через работу в команде, награда
- сознать важность и ценность того, что ты делаешь
- увеличить мотивацию, назначить награду/ подарок+ осознать ценность, поддержка.

Моя группа "Поддержка лидеров" в действии

05 декабря 2024 года мы собрались для того, чтобы обсудить силу малых групп и методологию ведения малых групп международного сообщества PRO Женщин.

"Встречи лидерской группы - это групповой формат работы для достижения индивидуального успеха. Работает за счёт обмена опытом, совместной генерации идей, долгосрочной рамки фокусировки и взаимоподдержки.
Что делаем? Как действуем?
Так как это  групповые встречи, в рамках которых участники помогают друг другу в достижении личных целей за счет: 
 • Обмена опытом (сокращаем время на поиск решений)
 • Совместной генерацией идей (ура, у меня своя команда директоров, креаторов и инноваторов!), 
 • Актуализации нескольких точек зрения (хм, никогда так не смотрел на эту ситуацию), 
 • Регулярной фокусировки на замыслах и поиске решений (не выпадаем из обоймы),
 • Поддержки (узнать, что с вашей идеей и вашей точкой «в здесь и сейчас» всё супер).
В наших встречах лежит — круг равных, где нет экспертной позиции и эксперта. 

Но что есть: 
 • Баланс давать/брать. Поэтому каждый принимает активное участие. 
 • Безопасная среда. поэтому обратная связь только по запросу и только позитивно направленная. 
 • Коллективный разум. Поэтому фиксируем все возникшие во время сессии идеи. 
 • Нацеленность на результат. Поэтому используем трекинг задач и фиксируем обязательства от встречи к встрече".
Автор текста  - Президент Сообщества Алёна Козубец @alena_kozubec

Мастерская 4 Школы Актуального Лидерства

 Моя четвертая Мастерская в Школе Актуального Лидерства международного сообщества PRO Женщин!

 

Прошло уже две встречи "Лидерство" и "Ценности". Мы создали свой лидерский букет из важных ценностей для участниц. Следующая встреча будет посвящена теме "Цели".

Семейная история "Кукла для игры. Малышок Голышок".

 

Благодарю активных родителей Зива Аделины и Широкой Эмилии. Девочки самостоятельно смогли смотать маленьких куколок. Родители тоже были увлечены и смотали мальчика и девочку. Эмилия спросила у меня: "Можно нарисовать глазки и ротик?" - Я ответила, что конечно можно. Тогда Эмилия решила, что дома нарисует лицо. Дети всегда стремятся "оживить" куколку. Музеи по всему миру хранят множество фигурок, изготовленных из глины, камня, рога и кости – это предшественники кукол-игрушек. В Британском музее находится тряпичная кукла, принадлежавшая маленькому римлянину, который жил 300 лет назад до н.э. Самая же древняя кукла - деревянная, найдена в египетской гробнице. На ней были изображены различные геометрические рисунки, которые означали одежду, с «волосами» из глиняных бус.

А у нас получились замечательные куколки!

Эту конструкцию можно использовать для создания целой семьи!

Постоянно действующая группа по куклотерапии, сезон 2024-2025 - 3

 Третья встреча "Рождение. Счастье в здоровье"

В нашем детском саду снова состоялась встреча педагогов-психологов детских садов г. Краснодара. Творческая группа объединила тех женщин, которые полюбили метод куклотерапия. Мы с душой смотали две маленькие куколки: "Младенчик" и" Куколка на счастье" (здесь спрятана ссылка на видео)

Если смотать "Куколку на счастье" из своих ношенных вещей, то она может стать оберёгом для вас. Выполненная с душой куколка обязательно принесёт удачу и радость.